Reflexión Final

A lo largo de todo el semestre aprendí una gran variedad de herramientas tecnológicas y aplicaciones que sé que me pueden ser de gran utilidad para mi desempeño como docente, creo que todo lo que aprendimos fue de gran utilidad puesto que permite incrementar el uso de la tecnología de manera positiva, haciendo que los alumnos se interesen y motiven un poco más en su proceso de aprendizaje. Gracias a esta clase pude aprender que con la tecnología se puede lograr que el aprendizaje de los estudiantes sea significativo y permanente, ya que hace que la clase sea más didáctica.

Si tuviera una clase más, me gustaría aprender un poco más de las aplicaciones y herramientas para la iPad puesto que son muy prácticas e interesantes, además sé que se pueden aprender muchísimas cosas gracias a éstas.

Me gustaría que esta clase se hiciera un poco más lenta con respecto a las actividades, porque a veces me costaba trabajo seguir el paso de todo lo que hacíamos, aunque en las últimas clases esto no sucedió. Sin embargo, he estado reflexionando y quizá se debía a los equipos con los que trabaja en un principio. Aún así debo decir que me gustó mucho esta clase y que agradezco mucho la planeación llevada a cabo por la maestra porque permitió que aprendiéramos muchas cosas necesarias para nuestra carrera.

Realidad Aumentada

La realidad aumentada es aquella en la que se emplea la cámara de una herramienta tecnológica como tabletas o celulares con la finalidad de proyectar algo en tercera dimensión. Hoy en día existen múltiples aplicaciones para realizar esta función tales como Anatomy 4D, Ar flashcards, Quiver y muchas más.

Creo que la realidad aumentada puede ayudar a los estudiantes a generar aprendizajes más significativos y duraderos, puesto que ofrece la oportunidad de que permitan ver físicamente lo que están aprendiendo. Es decir, por ejemplo si los niños están aprendiendo las letras pueden usar Ar flashcards para relacionar la letra con el nombre y la imagen de un animal, si están estudiando la célula pueden verla en tercera dimensión y señalar sus partes a través de la misma aplicación.

La realidad aumentada ha revolucionado la tecnología pues lleva a otras dimensiones que nunca antes habían sido exploradas, gracias a ella puedes transportarte a otros lugares sin la necesidad de viajar, puedes ver cómo es el cuerpo humano y cómo funciona el corazón sin la necesidad de ser médico, puedes crear dibujos con movimiento y aprender de ellos. Creo que la realidad aumentada debe ser aplicada en la escuela porque hace que los niños adquieran conocimientos más vívidos y reales, es decir, debido a que se aprende a través de las experiencias y del contacto con todas estas aplicaciones, los niños podrán forjar con mayor fuerza estos aprendizajes en su memoria.

En mi clase de tecnología en la educación empleamos la realidad aumentada a través de diversos centros de aprendizaje y realmente fue un proceso que disfrutamos mucho. Puedo afirmar que la realidad aumentada no sólo es útil para los más pequeños, sino que también puede llegar a impactar en los estudiantes de secundaria, preparatoria e incluso de universidad. En mí lo hizo, a continuación te presento algunas imágenes de lo que pudimos vivir gracias a la realidad aumentada.

Buen Uso de la Tecnología

Con el fin de estudiar el uso que se le da a la tecnología hoy en día, se realizó una investigación en la cual se aplicaron tres diferentes encuestas a padres de familia, maestros y estudiantes de la Universidad de Monterrey.

En los resultados de las encuestas aplicadas a los estudiantes se pudo observar que la mayoría de ellos hacía uso de dos herramientas tecnológicas durante las clases y que comúnmente estos eran: la computadora y el celular. Asimismo, la página que más usaban durante clase con dichas herramientas era el Facebook y se pudo notar también que por lo general usaban más de 6 horas la tecnología y el internet. Por otro lado, con respecto al uso de las redes se puede afirmar que la mayoría toma las precauciones debidas pues afirmaron que casi nunca o rara vez brindaban información personal a través de éstas mismas. Sin embargo, indicaron que casi siempre o siempre subían fotos personales a las redes.

En los resultados de las encuestas aplicadas a los padres de familia, se notó que la mayoría de ellos no usaba filtros para supervisar el uso del internet de sus hijos. Además, 4 de los 11 padres encuestados afirmaron que no usaban consecuencias por el mal uso del internet, mientras que otros 4 padres indicaron que sí utilizaban consecuencias por el mal uso del internet. Por otro lado, el límite más común que empleaban los padres con respecto al uso de la tecnología era que lo hicieran después de acabar con sus deberes, sin embargo sólo 4 padres dijeron este dato.

Por último, en los resultados de las encuestas realizadas a los maestros, se observó que la mayoría usaba  las computadoras, tabletas y celulares como herramientas dentro del salón de clases. De igual forma, señalaron que aplicaciones como prezi, kahoot, moodel y blackboard favorecían el aprendizaje. Así mismo, más de la mitad de los maestros indicó que utilizaba la tecnología como reforzador positivo. Los maestros también informaron que la desventaja principal de la tecnología era que hacía que los alumnos se distraían mucho, mientras que en las ventajas podían notarse que el aprendizaje colaborativo se veía favorecido y permitía que los alumnos aprendieran de diferentes maneras.

Finalmente, con respecto a las posibles soluciones que propongo son las siguientes:

• Para lograr que los estudiantes no se distraigan durante clases con las herramientas tecnológicas, es necesario que los maestros planteen más límites dentro del salón de clases. Además, los estudiantes deben aprender sobre cuál es el uso adecuado que le pueden dar a la tecnología y a reconocer en qué momento pueden usarla con ciertos fines y en qué momento para otros. 
• Debido a que se puede notar que la edad para tener contacto con las tecnologías es cada vez menor, creo que lo mejor sería que los padres comenzaran a limitar la tecnología y fomentarla como algo que pueden ganar sus hijos si realizan conductas deseables y no como un derecho que tienen. Además, es necesario que utilicen más filtros para supervisar el uso de la tecnología y del internet pues por ser menores pueden presentar dificultades para distinguir lo bueno de lo malo. 
• En cuanto a los maestros considero que es importante que se informen sobre las diversas herramientas que pueden utilizar dentro del salón de clases para promover el aprendizaje de los alumnos, así como también es necesario que determinen algunas reglas (como ya se mencionó anteriormente) para evitar que los alumnos hagan mal uso de la tecnología durante las clases. 

A continuación, agrego una infografía con los resultados que fueron más relevantes de las encuestas realizadas.

Reflexión sobre el proceso de aprendizaje

A través de la asignatura de Tecnología en la Educación me he dado cuenta de que he aprendido de una manera muy distinta a como lo he hecho en otras materias. En esta materia he aplicado toda la teoría que la maestra me ha enseñado y he desarrollado el pensamiento crítico sobre las aplicaciones y los conceptos que he aprendido a lo largo del semestre.

Considero que la práctica y la aplicación han sido técnicas importantes para la adquisición de aprendizajes significativos en esta clase, ver plasmados mis conocimientos a través de diversas actividades ha posibilitado la solidificación de mi aprendizaje.

Se me ha dificultado un poco seguir el paso de la materia ya que siempre estamos haciendo cosas y llevamos un ritmo muy rápido en la realización de las actividades, soy una persona que le gusta trabajar de manera dedicada, sin embargo en ocasiones me he sentido muy presionada en la elaboración de las actividades.

Lo que puedo hacer para mejorar mi aprendizaje es dedicar mi mayor concentración a la materia, así como también quizá una buena opción sería pensar bien con qué personas puedo trabajar más eficazmente.

Aprendiendo sobre el Cognitivismo

Entre las diversas teorías del aprendizaje existentes se encuentra el cognitivismo, el cual surge en los años 60 con la intención de explicar el aprendizaje de los seres humanos en función de los procesos mentales. El cognitivismo es una teoría que estudia la manera en que ocurre el aprendizaje significativo y permanente. Los principales personajes que promovieron esta teoría fueron Bruner, Ausubel, Vigotsky y Piaget.

A continuación, se añade una presentación gráfica realizada a través de una herramienta tecnológica llamada Easel.ly, mediante la cual se explican las principales características de la teoría y los personajes que la abordaron, así como también las ideas que propusieron.

Conductismo, una teoría del aprendizaje

En la actualidad se conocen una gran variedad de teorías del aprendizaje, las cuales determinan principios científicamente aprobados sobre cómo ocurre el proceso de aprendizaje en los seres humanos. Una de ellas es el conductismo, el cual está centrado en el estudio del cambio observacional de la conducta. El conductismo fue estudiado por dos importantes personajes: Iván Pavlov y Skinner, el primero propuso el condicionamiento clásico, mientras que el segundo el condicionamiento operante. 

A continuación, se podrán observar las principales características del conductismo, del condicionamiento clásico y del operante a través de una presentación realizada en una herramienta tecnológica y didáctica llamada prezi. 

Tendencias de la Tecnología en la Educación

Horizon Report es un reporte que describe las tendencias tecnológicas que existen en el ámbito educativo, es decir, pronostica cuáles son las herramientas o los elementos que podrían tener un mayor impacto dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

De acuerdo con el Horizon Report en la actualidad existen muchas tendencias que aceleran el uso de la tecnología en la educación, las cuales pueden dividirse en tres ámbitos: política, liderazgo y práctica. En el primero, se busca que el aprendizaje sea aplicado en el mundo real para que pueda volverse significativo. En el segundo, se rompe con el esquema tradicional y se busca trabajar a través de proyectos, además se promueve el steam learning mediante las discusiones y las conferencias. Por último, en el tercer ámbito, se habla del incremento que ha habido en el aprendizaje colaborativo a través del uso de diferentes herramientas y aplicaciones tecnológicas.

Entre las diversas tendencias tecnológicas que están ocurriendo y pueden ocurrir en un futuro, se encuentran las siguientes:

Bring Your Own Device: Se refiere al uso de dispositivos tecnológicos con el fin de mejorar el ambiente de aprendizaje, los dispositivos pueden incluir desde computadoras portátiles hasta ipads o celulares. Por ello, permite realizar el trabajo en cualquier lado de una manera fácil y eficaz.

Maker Spaces: Se basa en la filosofía del "aprender haciendo", es por ello que promueve el aprendizaje significativo, real y práctico. Además, a partir de la retroalimentación inmediata permite que los alumnos puedan compartir ideas y pensamientos. Por último, promueve la creatividad del alumno a través de una gran variedad de experiencias o de la resolución de problemas reales.

3D Printing: Esta tecnología permite la construcción de objetos de manera tridimensional, las primeras impresoras 3D se crearon hace 25 años y hoy en día los países que más las están utilizando son Alemania, Estados Unidos y Japón.

Técnicas de Aprendizaje Adaptativo: Se refieren a plataformas en línea y otras aplicaciones que se adaptan a las necesidades de cada alumno, es por esta razón que promueve la personalización en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, por mostrar el progreso de los estudiantes es una herramienta útil para los maestros y las escuelas para conocer el desempeño académico.

Digital Badges: Son reconocimientos formales e informarles que promueven la motivación intrínseca en los alumnos y genera ambientes de aprendizaje positivos.

Tecnología Vestible: Son los dispositivos tecnológicos que pueden usarse como accesorios tales como relojes, lentes, audioguías, etcétera, Estos accesorios pueden facilitar la educación porque pueden posibilitar el acceso a la información de una manera más rápida y sencilla, además son de gran utilidad para las personas con discapacidad.


A continuación se presentará el video que realizamos mi equipo y yo con respecto al tema llamado Tendencias que aceleran el uso de la tecnología

La tecnología educativa, sus fines y recursos

La tecnología educativa hace referencia a la aplicación y al uso de diversas herramientas, recursos y estrategias derivadas de la tecnología dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, con la finalidad de crear un ambiente propicio para el aprendizaje, mejorar el proceso de enseñanza y resolver problemas o situaciones estrechamente relacionadas con el aprendizaje y la enseñanza. 

Actualmente, la tecnología educativa se apoya principalmente del uso de las TICS (Tecnologías de la Información y la Comunicación), algunos ejemplos de ellos son los proyectores, los pizarrones digitales, las computadoras, las ipads, los celulares, los reproductores tanto de DVD como de CD, las laptops, las plataformas de internet y otros más. Existen muchos recursos tecnológicos que aunque no fueron creados para un fin educativo, los maestros pueden darle dicho enfoque y usarlos dentro del aula para potencializar el aprendizaje de sus alumnos. 

La tecnología en el salón de clases

Actualmente la tecnología ha tenido un gran impacto en el ámbito educativo, dicho impacto puede observarse de dos maneras por un lado los estudiantes que saben y manejan casi de manera automática cualquier herramienta tecnológica, y por otro lado los maestros que suman sus esfuerzos para integrar la tecnología dentro del salón de clases. 

Sin embargo, es importante mencionar que tanto los estudiantes como los maestros a veces no aprovechan adecuadamente la tecnología. Es decir, los alumnos generalmente tienden a distraerse dentro del salón de clases con el uso de aparatos tecnológicos olvidando el propósito de la educación. Mientras que muchos de los maestros por no tener un amplio conocimiento en el uso de la tecnología suelen utilizarla de manera tradicional provocando la pérdida de atención de sus estudiantes.

Es por ello que se debe mejorar el uso de la tecnología dentro del salón de clases, los maestros para integrar en el aula novedades tecnológicas que hagan sus clases más atractivas y los alumnos para aprender a utilizar la tecnología únicamente con fines educativos.

Bienvenida

Hola a todos, en este blog se hablarán sobre los aprendizajes y las habilidades que se adquirirán a lo largo del curso de Tecnología Educativa, podrás saber acerca de las diferentes herramientas que pueden utilizarse para integrar la tecnología en la educación. Te invito a que leas este blog y a que me hagas saber tu opinión.